Češi, Židé a Němci (1918–1938) – Kdo má (získá) cenu?

Lekce je zaměřena na literaturu období první Československé republiky a její národnostní rozmanitost. Žáci se seznamují s vybranými autory a autorkami daného období a na základě práce s literárními ukázkami získávají základní informace o jejich životě a tvorbě. Součástí aktivity je také určení literárního druhu a žánru, které žáci dále charakterizují. Lekce rozvíjí schopnost samostatného vyhledávání informací, jejich zpracování a práce s literárním textem v historickém kontextu.

Aktivita „Vypracování medailonku spisovatele“ vhodně podporuje samostatnou práci žáků při vyhledávání a zpracování digitálních informací na základě předem stanovených kritérií. Doporučuji možnost využití různých způsobů získávání informací, které umožňují rozvíjet kritické myšlení a digitální kompetence žáků. Vyučující může například rozdělit třídu na dvě skupiny, přičemž jedna skupina bude informace vyhledávat s využitím umělé inteligence a druhá skupina bude pracovat s předem připravenými a ověřenými zdroji. Následná společná reflexe umožní žákům porovnat výhody i limity jednotlivých postupů, zamyslet se nad důvěryhodností získaných informací a uvědomit si význam kritického přístupu při práci s digitálními zdroji. Vyučující může téma žákům přiblížit také tím, že vypracují medailonek jejich oblíbeného spisovatele.

Po absolvování lekce je žák schopen vyjmenovat významné spisovatele, kteří tvořili v období první československé republiky, uvědomuje si národnostní rozmanitost československé literatury, získává podrobnější informace o životě a tvorbě vybraného autora či autorky a dokáže na základě literární ukázky určit literární druh a žánr a charakterizovat jeho základní znaky. Na kompetenční úrovni je žák schopen samostatně vyhledávat relevantní informace, pracovat s nimi a využít je ke zpracování zadaného úkolu.