Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Bramborový den
Podzimní polodenní tematické vyučování s tématem brambor – počítání s bramborami a pohybové aktivity v prvním pololetí 1. ročníku ZŠ.
Cíl výuky
- Podzimní hrátky s pomůckou, kterou máme všichni doma,
- základní početní operace v oboru do 5,
- rozvoj jemné a hrubé motoriky.
Motivace (hádanky)
„Máme takovou slepičku, která snáší vajíčka pod zem. Co je to?“
„Neřeknu ti, i když vím, co zem snáší na podzim. Kokodáká slepička:
„Země snáší vajíčka!“ (lidová)
„Naříkají hospodyňky, když mě zlobí mandelinky. Naříká i hospodář, když mě málo okopáš. Naříkají kuchaři, když se málo povaří. Co je to?“ (M. Černík)
Povídáme si o bramborách
Prohlížíme obrázky (fotografie, obrázky v učebnici nebo na interaktivní tabuli). Komentujeme tvar rostliny, a kde se brambory vlastně berou.
Doporučená literatura, s. 21.
Pozorujeme
V kroužku si všichni žáci před sebe položí své brambory. Každý si je prohlédne a pokusí se vybrat zajímavý tvar. Řekne, co mu připomíná. Ostatní mohou komentovat.
Pozorujeme | autor díla: Pavlína HublováVolba Miss brambora
Jak by měla vypadat nejhezčí brambora? Pokusíme se společně formulovat kritéria hodnocení nejhezčí brambory. Každý žák pak „nominuje“ jednu ze svých brambor do soutěže Miss brambora.
Žáci si vezmou ze sady karet s čísly číslice 1 a 2. Které číslo je větší? Které číslo dáme bramboře, která je nejhezčí? Které číslo dáme bramboře, která je také hezká? Každý žák přiloží své dvě karty ke dvěma vybraným bramborám.
