Bienvenue! aneb První hodina francouzštiny (A1)
Stojíte před žáky, kteří mají poprvé francouzštinu? V tom případě je tato výuková aktivita přímo pro vás. Ponořte své nové žáky do tajemného světa francouzských slov, která už možná dávno znají a používají, aniž by to tušili! Během vyučovací hodiny s příznačným názvem Bienvenue budou žáci hledat slova, která francouzština propůjčila češtině. Na vstup do světa frankofonie si navíc s vámi připíjí pomyslnou sklenkou šampaňského!
Stupeň vzdělávání: ZŠ/SŠ/gymnázium
Věková skupina: 15–16 let
Vzdělávací obor: další cizí jazyk – FRJ
Tematický okruh: galicismy, první hodina – úvod do studia FRJ
Očekávané výstupy:
Žák/žákyně
- identifikuje a správně vysloví několik slov, která francouzština propůjčila češtině, a používá je v jednoduchých větách (galicismy);
- vytváří digitální výukový obsah pro svého spolužáka (aplikace Flippity.net);
- opakuje si hravou formou nově nabyté informace – dokončí slovo výběrem správných písmen (hra šibenice/hangman).
Časová dotace: Výuka – 45 minut / Příprava: 20 minut
Potřebné vstupní znalosti a dovednosti:
Oborové:
- Pro první hodinu francouzštiny nejsou nutné žádné předchozí znalosti jazyka. Žák by měl mít základní jazykovou gramotnost a schopnost naslouchat a napodobovat výslovnost. Zájem o jazyky a otevřenost novým kulturám jsou výhodou.
Digitální:
Žák/žákyně
- využívá aplikace pro tvorbu interaktivního obsahu (např. Wordwall, LearningApps) k vytvoření jednoduchého výukového materiálu k dalšímu procvičování;
- sdílí svůj digitální obsah a spolupracuje s ostatními v prostředí virtuální třídy (např. Microsoft Teams) a dokáže obhájit svůj výstup před třídou.
Přínos využití digitálních technologií:
Žák/žákyně
- se interaktivně zapojí do písemné produkce jednoduchých slov,
- využívá naučenou slovní zásobu pro tvorbu digitální podoby hry šibenice,
- efektivně a rychle výukovou aktivitu sdílí se svým spolužákem.
Cíl výuky
Žák/žákyně
- vyjmenuje několik slov, která francouzština propůjčila češtině;
- správně tato slova francouzsky napíše;
- novou slovní zásobu bezchybně přepíše do digitální aplikace pro tvorbu hry šibenice/hangman.
Popis výukové aktivity
Evokace – Příběh Doma Pérignona (10 minut)
Přivítejte žáky francouzským „Bienvenue“. A šampaňským…
Autor obrázku sklepení: Canva Magic Media (AI)
Nebude se ovšem jednat o alkoholický nápoj, ale o odpověď na úvodní hádanku, kterou žákům položíte po přečtení jedné ze starých francouzských legend. Žáky vyzvěte, aby si položili hlavy na lavici, zavřeli oči a přenesli se do tmavého podzemí středověkého kláštera někde ve Francii.
Odpovědí na hádanku je šampaňské – gestem, které naznačí zvednutí číše, přivítejte žáky ve světě frankofonie – na vaší první společné hodině francouzštiny. A vyzvěte je, aby šli napsat na tabuli alespoň jedno slovo, které podle nich doputovalo do českého jazyka z jazyka francouzského. Aktivitu vyhodnocujte průběžně.
Uvědomění – Hledání galicismů (25 minut)
Zadání:
- Poslechové cvičení: Žáci identifikují v nahrávce slova francouzského původu, která znají – napíšou si je do sešitu česky nebo je nakreslí (což funguje spíše u žáků základní školy). Můžete použít napříkladnahrávku[1] z učebnice Édito A1.
- Práce se slovníkem: Poté v online slovníku samostatně vyhledávají, jak se přesně daný výraz ve francouzštině píše. Obeznámíme je s prvními základními pravidly francouzské fonetiky.
Autor: Pavlína Jurzykowská
- Tvorba digitální šibenice: V aplikaci Flippity.net připraví žáci pro svého kamaráda ze dvojice hru šibenice/hangman. Návod pro žáky naleznete ZDE. Cílem je procvičit si psaní dnes naučených výrazů.
Autor: Pavlína Jurzykowská
Reflexe – hra Kat (10 minut)
Žáci ve dvojicích sdílejí hru, kterou vytvořili, a poté si ji samostatně zahrají. Podaří se všem přežít? To nevíme. Jisté ale je, že si touto zábavnou formou zopakují celou novou slovní zásobu ještě jednou. Na závěr hodiny žákům poděkujte a povzbuďte je, aby na příští hodinu přinesli svůj vlastní seznam francouzských slov, se kterými se ve svém okolí během týdne (byť v mateřštině) setkali.
Autor printscreenu: Pavlína Jurzykowská
[1] MENSDORFF-POUILLY, Lucie; OPATSKI, Sergueï; PETITMENGIN, Violette; PONS, Sylvie; SPÉRANDIO, Caroline et al. Édito A1: méthode de français. 2e édition. Paris: Didier, 2022. ISBN isbn978-2-278-10364-5.
Reflexe
Zkušenosti s použitím materiálu ve výuce:
Když jsem poprvé uvedla svou hodinu francouzštiny legendou o Domu Pérignonovi, věděla jsem, že tak už budu činit napořád. Je to symbolické, francouzské, a když k tomu koupíte i dětské šampaňské, tak i lákavé. Ze začátku jsme hráli šibenici společně na tabuli. Díky digitálním technologiím mám ale produkční etapu hodiny více pod kontrolou – žáci musí jednotlivé galicismy (většinou ty, které jsou zapsány během úvodního brainstormingu) opravdu bez chyby přepsat do jednoduchého formuláře.
Klíčová slova
Licence
Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ 4.0.
Hodnocení
Výuková aktivita má za cíl uvést žáky do tajů francouzského jazyka a propojit historickou legendu o Domu Pérignonovi a moderní dobu, ve které nyní žijeme, a proto k objevování prvních francouzských slov můžeme použít digitální aplikace jako je Flippity nebo Wordwall. V této aktivitě se žáci nenásilnou formou seznamují s prvními pravidly francouzské fonetiky a s galicismy. Formát zdroje lze zpracovat jednoduše, jedná se o internetovou stránku (obsah si lze vytisknout, nebo pouze uložit do svých oblíbených výukových zdrojů). Interaktivita je zaručena také možností napsat přímo autorovi, nebo vložit komentář. Objekt obsahuje kvalitní metodické poznámky. Nechybí uvedení zdrojů – jak odborných, tak i obrazových.
Odborný recenzent
Financování materiálu
Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
