Bambertova kniha ztracených příběhů – naratologie

Materiál Bambertova kniha ztracených příběhů – naratologie je didakticky velmi kvalitně zpracovaný a vyniká mimořádně podrobným metodickým vedením celé lekce. Autor systematicky vede žáky od tvorby vlastního příběhu k postupnému vyvození naratologického pojmu událost, který následně opakovaně aplikují při interpretaci povídky i během navazující dílny čtení. Metodika nabízí přesně popsaný průběh jednotlivých aktivit, modelové otázky učitele, doporučené postupy, průběžné shrnování i závěrečnou reflexi, díky čemuž podporuje aktivní objevování poznatků namísto jejich frontálního předávání. Významnou předností je promyšlená gradace činností – žáci nejprve společně vytvářejí příběh, následně ve skupinách vyhledávají události, posuzují jejich význam pro vývoj děje, hlasováním vybírají nejdůležitější z nich, předvídají pokračování příběhu a získané strategie následně ověřují při samostatné práci s vlastní knihou. Materiál účelně střídá samostatnou práci, skupinovou spolupráci, společnou diskusi i dílnu čtení a nabízí různé možnosti realizace ve spolupráci učitele a knihovníka, ve veřejné nebo školní knihovně i přímo ve školní třídě. Přínosné jsou mezipředmětové vazby k občanské výchově (morální dilemata a rozhodování postav), etické výchově (hodnoty, empatie a náročné životní situace) i výtvarné výchově (interpretace ilustrací a výtvarné ztvárnění příběhu). Rozvoj digitálních kompetencí lze vhodně doplnit využitím Padletu pro sdílení a porovnávání vybraných událostí jednotlivých skupin, sdíleného dokumentu pro společnou interpretaci textu nebo digitální myšlenkové mapy zachycující vztahy mezi událostmi. Při využití na druhém stupni je vhodné citlivě pracovat s motivy chudoby, úvah o sebevraždě, smrti a postavy Jacka Rozparovače.