Bajka

Metodika obsahuje přípravu na hodinu, v níž se pracuje se dvěma texty s tematikou bajky. Nejedná se však pouze o interpretaci a zavedení pojmů, jako je alegorie a pointa. Ze slohového hlediska si všímá možností charakterizace hlavních a vedlejších postav, formy zápisu přímé řeči i bohatství vyjadřování I. Vyskočila. Jednou z nejzajímavějších stránek navržené hodiny je práce s užitou frazeologií i expresivními a odbornými výrazy. Žáci tak mají možnost ocenit jazykovou hru. Návrh hodiny tedy propojuje složku literární, slohově-komunikační i jazykovou.

Lekci je možné realizovat v kterémkoli ročníku 2. stupně, vnímání hry s jazykem však bude promyšleněji přijímáno ve vyšších ročnících. Rozvržení EUR podporuje zapojení žáků do diskuse, navržené otázky a úkoly by pak měl vyučující vybírat a upravovat podle věku a zkušeností žáků.

V takto realizované hodině se rozvíjí Klíčová kompetence komunikační – rozpoznává estetickou a obsahovou hodnotu uměleckých děl a kulturních projevů, oceňuje jejich význam jako prostředků komunikace a sdílí své názory s ostatními. Žáci se setkávají s nejstaršími příběhy lidstva, přemýšlejí o jejich radách a vztahují je ke svým prožitkům. Zároveň se seznamují s tradičními formami vyjadřování (frazeologismy), které se v literaturách mnoha kultur objevují odedávna, a v případě dostatku času se mohou seznamovat i s cizími idiomy.