Asie – kolébka světových náboženství

Průběh hodiny

Evokace
(5 minut/Σ5 minut), brainstorming

Učitel uvede žáky do problematiky náboženství:
„O Asii se říká, že je to nejen „kolébka kultur", ale i „kolébka (světových) náboženství". Pojďme se nejprve zaměřit na to, co vůbec lidé pod pojmem náboženství chápou. Co to je náboženství? Zkusme nejprve zjistit, co se vám při tomto slově vybaví ve vaší mysli."

Dva žáci jsou vybráni k tabuli, aby zapisovali asociace svých kolegů. Učitel uděluje slovo žákům, kteří mají chuť se vyjádřit, nebo zapojuje do činnosti i ty, kteří se nehlásí.

Uvědomění si
5 minut/Σ10 minut, heuristický rozhovor

Učitel položí tyto otázky:

• „Pokud je zde někdo věřící a nepříčí se mu, aby pověděl ostatním, co pro něj jeho náboženská víra znamená, má prostor."
• „Definic pro fenomén náboženství je velká spousta, většinou jsou složité. Dokáže někdo z vás nějakou jednoduchou definici vyslovit?"

Pokud se žáci nevyjádří nebo (pravděpodobně) nebudou jejich definice přesné, učitel připojí svou definici, která by měla být zapsána do sešitu:

Náboženství je ucelený soubor představ lidí o tom, co člověka přesahuje, o nadpřirozeném.

Následuje učitelův komentář k hlavní aktivitě hodiny:
„Přestože náboženská víra nepředstavuje pro většinu obyvatel naší vlasti nic příliš podstatného (60 % obyvatel se k žádnému náboženství nehlásí), většina světové populace věřící je. Uvědomit si a pochopit význam náboženské víry pro jiné lidi patří k obecnému vzdělání a jednotlivci velmi usnadňuje orientaci v dnešním světě, kde se často mísí různé kultury i náboženské skupiny. Využijme toho, že všechna světová náboženství vznikla v Asii, o níž se právě učíme, a zkusme zjistit o těchto náboženství alespoň základní informace."