Analýza autoevaluačních procesů v MŠ - rozhovory s ředitelkami

Účastníci úkolu

Úkolu analýza autoevaluačních procesů v MŠ se účastnilo 10 MŠ. Záměrem bylo dosáhnout co největší diverzity, tudíž jsou zastoupené školky z malých i velkých měst, s vysokým i nízkým počtem žáků. Nejprve bylo osloveno 10 pilotních škol (které se rovněž účastnily vytváření příručky Autoevaluace na MŠ, vydané VÚP). Z těchto 10 souhlasilo se spoluprací 7 (MŠ 1–7). V další etapě bylo osloveno 11 škol, které doposud s VÚP nespolupracovaly, ale měly na webu zveřejněny výsledky vlastního hodnocení. Z těchto 11 škol přistoupily na spolupráci nakonec tři.

Metody získávání dat

Hlavní metodou byl sběr dat prostřednictvím analýzy dokumentů, které poskytly jednotlivé MŠ. Hlavním kritériem pro výběr těchto dokumentů je vztah jejich obsahu k tématu autoevaluace. Jednotlivé typy dokumentů byly:

• ŠVP
• vlastní hodnocení školy
• výroční zpráva
• hodnocení podmínek pro Státní zdravotní ústav
• SWOT analýza
• STEEP analýza
• pojmová mapa

Formuláře:

• evaluační dotazník pro učitele
• evaluační dotazník pro rodiče
• záznam o dítěti
• záznam z hospitace

Tento výčet uvádí všechny typy studovaných materiálů, neznamená to ovšem, že by každá škola poskytla všechny druhy. Všechny školy poskytly ŠVP a další dokumenty, které jim připadaly k dané tematice důležité.