Activités estivales

Výuková aktivita zahrnuje popisování oblíbených letních činností, vytváření programu třídenního výletu a vyprávění o osobních zážitcích z letních aktivit. Tyto úkoly podporují rozvoj produktivních jazykových dovedností žáků a umožňují jim vyjadřovat své názory a zkušenosti v kontextu letních aktivit. Tím aktivita rozvíjí kromě produkce také jednu ze zásadních komunikačních klíčových kompetencí, a to vyjadřování. Učitel ale musí dbát na to, aby během výuky pokládal dostatečné množství otevřených otázek, které podněcují žáky k přemýšlení a hlubší argumentaci. Učitel volí strategii výuky – vytváří příležitosti pro různé formy diskuse, ve kterých mohou žáci bezpečně pokládat otázky a sdílet své myšlenky, prožitky, pocity na dané téma (párové diskuse, debatní kroužky atd.), při podpoře a hodnocení vyjadřování žáků se neorientuje pouze na obsah jejich sdělení, ale také na jeho výstižnost. Žák sděluje své myšlenky, nápady, pocity, mínění a úsudky, přičemž zvolená forma vyjádření bývá výstižná, dorozumívá se v běžných komunikačních situacích, přičemž pro své vyjádření volí výrazové prostředky odpovídající danému komunikačnímu záměru (sdělení, žádosti, prosbě, rozkazu apod.) a situaci.