Odborný článek
8 tipů pro výuku online
5,0 (2 hodnocení)
Pokračování inspirace na začlenění technologií a online prostředí do výuky vedená snahou autora ukázat, kudy vede cesta, po které se sám před časem vydal.
V předchozím článku Mají sociální sítě ve škole své místo? jsem uvedl několik důvodů proč využívat při výuce možností, které nám přináší sociální sítě a moderní technologie vůbec. Nyní se pokusím některé vybrané aplikace přiblížit o trochu více. Veškeré uvedené aplikace jsou zcela zdarma (zatím) a nejsou nijak náročné na použitý hardware, ani ICT gramotnost vyučujících a žáků. Po zkušenostech s jejich integrací do výuky jsem přesvědčený, že technologie dokážou žáky při citlivém užití přirozeným způsobem motivovat, výuku činí zajímavější a nebojím se říci, že i kvalitnější.
Ohledně zmíněné náročnosti na IT technologie je to ale možná trochu sporné. Samotný provoz většiny aplikací není opravdu na hardware nijak náročný. Znám ale bohužel mnoho škol, kde "WiFi volně přístupná žákům", "využívání sociálních sítí při výuce", "zapojení žákovských mobilních telefonů do výuky" vyvolává v lepším případě jen u učitelů, v horším případě pak i u samotného vedení, velmi negativní reakce a využívání těchto aplikací je striktně zakazováno. Na těchto školách pak bývá cokoli související se sociální sítí nepropustně blokováno, nejlépe hned na několika úrovních (serverem, zabezpečením PC stanice, učitelem, školním řádem atd.). Asi nemá smysl připomínat, jak velké procento žáků v současné době disponuje mobilním internetem ve svém telefonu. Při současném pokrytí mobilních operátorů technologiemi HSPA+ a LTE se většinou jedná i o relativně rychlé připojení. Ani vytvoření sdíleného přístupového bodu, kdy jeden žák nasdílí svůj vlastní předplacený internet v mobilu ostatním spolužákům, jim nečiní příliš obtíží. Má tedy vůbec jakékoli blokování smysl?
Pokud učíte (a chcete učit i nadále) na takovéto škole, pak pro vás budou mít následující řádky bohužel ryze informativní charakter...
Pozn.: Sice se budu nyní opakovat, ale pokud se rozhodnete ve výuce využívat sociální sítě, vždy počítejte s tím, že ne vždy musí vše 100% fungovat a při plánování tedy vždy mějte i nějaký ten záložní a záchranný plán B. Také se vždy předem pokuste ověřit funkčnost aplikací. To, že vám to fungovalo večer z domova, nemusí nutně znamenat, že to bude fungovat také druhý den ráno ve škole.
Následující řádky budou takovým souhrnem toho, co jsem ve škole během uplynulého roku vyzkoušel (nebo to vyzkoušel někdo jiný a mně se to prostě líbilo). Velkou inspirací jsou pro mě v tomto směru PEPOUŠové(PEdagogové POsedlí Učitelským Šílenstvím), kteří se nebojí do výuky zapojit nejen sociální sítě, ale také řadu dalších aplikací. Dovolím si tedy využít jejich zkušeností, o které se vždy rádi podělí.
U každé aplikace je uveden její stručný popis a především vždy několik odkazů, kde se dozvíte, jakým způsobem lze zmíněné aplikace využít, včetně praktických příkladů.
Příklady a inspirace:
Přiveďte kolegu učitele na TwitterZeměpis s TwitteremSociální sítě na všech stupníchJak shromažďuji informaceCo mně twitter dal a co vzalJak pomoci novým uživatelům
Příklady a inspirace:
Elektronický herbářUkázka využití při shrnutí učiva v přírodopisuWebinář věnovaný Pinterestu
Příklady a inspirace:
Nechte své zážitky blogovatMitchellův QuadBlogBlogovat, či glogovat?
Příklady a inspirace:
Příklady a inspirace:
Mystery Hangout aneb odkud vlastně jsou? - komunikační aktivita při spojení dvou tříd
Příklad webináře (Fotky na iOS) - ukázka webináře formou Hangoutu
On-line prohlídky a exkurze - v našem případě město Poděbrady a TáborPozvěte si na vaše vyučování jiného učitele nebo odborníka
Příklady a inspirace:
Příklad mezinárodní spolupráce mezi třídamiPsaní příběhů při ČJ (možnost využití ICT i v jiných předmětech)
Příklady a inspirace:
Ukázka využití při Twinningovém projektuPředstavení žáků při eTwinningovém projektu
Příklady a inspirace:
Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.