mobil

Zpráva o aplikaci podporující snahu některých uživatelů mobilních zařízení obejít se po určitý čas bez jejich fyzické přítomnosti.

Článek je pokračováním seriálu popisujícího praktické zkušenosti autora s nasazením volně dostupného nástroje MIT App Inventor ve výuce IKT na střední škole. Předkládá výsledky práce žáků a jejich náz

Článek popisuje praktické zkušenosti autora s nasazením volně dostupného nástroje MIT App Inventor ve výuce IKT na střední škole a předkládá odkazy na použité materiály.

Zpráva o současném stavu vývoje překladačů schopných překládat v reálném čase mluvenou řeč z jednoho jazyku do druhého.

Zpráva o reakci brněnských vědců na jednoznačná tvrzení amerického psychologa Jonathana Haidta, který za příčinou zhoršujícího se duševního zdraví mládeže vidí technologie. V závěru je diskutován sous

Článek je inspirací pro učitele, jak využít čidla mobilních zařízení žáků (BYOD) ve výuce směrem ke konstruktivisticky pojatým badatelsky orientovaným aktivitám.

Shreeya Gogia zastává názor, že by školy měly v rámci digitální gramotnosti učit žáky také správné zásady používání mobilních telefonů.

První část dvoudílné přehledové studie zkoumající důvody pro to, jak s mobily ve školách zacházet.

Aktualita popisující, jak se z původního zařízení znepříjemňujícího setrvávání osob mladšího věku v určité oblasti stal postrach učitelů bránící jim sledovat, komu při vyučování zvoní mobil.

Článek je zamyšlením nad používáním mobilních zařízení ve školách. Inspirován názory Thomase Whitbyho publikovanými na portálu Edutopia navrhuje, jak by mohla vypadat politika školy vzhledem k mobilní

Popis zajímavého projektu, který realizuje pomocí polarizační mikroskopie badatelskou aktivitu téměř na úrovni specializované laboratoře v podmínkách běžné školy.

Informace o zajímavých číslech zjištěných výzkumy o tom, jak rozšířené je používání mobilů dětmi v noci.