Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

kompetence k učení

Témata
Nalezeno 4 výsledky
Farben und Zahlwörter 1–12
Materiál do výuky

Farben und Zahlwörter 1–12

Výuková aktivita je zaměřena na procvičení názvů barev a číslovek 1–12 v německém jazyce pro absolutní začátečníky. Prostřednictvím deskové hry se žáci učí jazyk přirozeně, hravou formou a v autentick

Mgr. Jana Sýkorová

ChatGPT ve školní praxi: nástroj pro rozvoj kompetencí žáků
Odborný článek

ChatGPT ve školní praxi: nástroj pro rozvoj kompetencí žáků

ChatGPT mění způsob, jak se ve společnosti vykonává celá řada procesů. Již dnes vidíme, že marketingové popisky nebo reklamní e-maily jsou tvořené do značné míry v systémech využívajících umělou intel

RNDr. Michal Černý Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
Das Verb SEIN
Materiál do výuky

Das Verb SEIN

Materiál zaměřený na sloveso „sein“ nabízí kombinaci práce s textem, herních aktivit a gramatických cvičení. Žáci zde vyhledávají tvary slovesa, přiřazují je k zájmenům, doplňují do vět a tvoří správn

Mgr. Petra Šánová

DigcompEdu 6.5: Řešení problémů prostřednictvím digitálních technologií
Odborný článek

DigcompEdu 6.5: Řešení problémů prostřednictvím digitálních technologií

Příspěvek se soustředí na to, jakým způsobem spolu souvisejí kompetence k řešení problémů a k učení. Na příkladu modelu Cynefin ukazuje, že technika zásadním způsobem činí problémy, které se musíme uč

RNDr. Michal Černý Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání