handicap

Žáci zvládají rozpoznat a pojmenovat některé lidské pocity na základě práce s textem. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.–5. ročník ZŠ“.

Žáci dokážou rozlišit jednotlivá znevýhodnění, jejich závažnost pro lidskou existenci, pro plnohodnotný život. Prohlubují schopnost úcty ke znevýhodněným spoluobčanům. Osvojují si pozitivní postoj k n

Žáci si objasní význam slov handicap a znevýhodnění. Dokáží rozlišit různé znevýhodňující situace. Zjistí, že na znevýhodnění lze pohlížet z různých úhlů. Ujasní si, že handicapovaný neznamená méněcen