Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

cesta

Témata
Nalezeno 4 výsledky
Cestovatelský blog
Odborný článek

Cestovatelský blog

Chystáte se na exkurzi, výlet, návštěvu muzea, divadla či jiného místa? Využijte cestu jako inspirativní prostředí pro sepsání společného „cestovatelského blogu“. Vytvořte pro své žáky příležitost zaz

Mgr. Daniel Janata

Digitalizace ve vzdělávání
Timothée de Fombelle: Gloria (čtenářská dílna)
Materiál do výuky

Timothée de Fombelle: Gloria (čtenářská dílna)

Čtenářská dílna vychází z útlé knížečky, která vypráví silný a aktuální příběh. Na základě různých metod kritického myšlení a čtenářské gramotnosti a s přesahem do zeměpisu, přírodopisu, dějepisu, slo

Mgr. Marcela Svejkovská

Digitální pedagogika potřebuje digitální kurikulum
Odborný článek

Digitální pedagogika potřebuje digitální kurikulum

Zpráva o ekosystému hybridní výuky Michiganské techniky, který je určen pro ZŠ a obsahuje kurikulum zatím hlavně pro 1. stupeň, za nímž stojí dva američtí vědci Cathie Norris a Elliot Soloway.

Bořivoj Brdička

Vzdělávání v digitálním věku v rámci programu IVLP
Odborný článek

Vzdělávání v digitálním věku v rámci programu IVLP

Úvodní zpráva seriálu pojednávajícího o studijní cestě autora po USA v rámci programu IVLP s cílem poznávat tamní způsoby implementace vzdělávacích technologií a navazovat kontakty.

Jaroslav Mašek