Celá nabídka

Protokol k laboratorní práci z fyziky pro 7. ročník, který prakticky ověřuje zobrazení předmětu současně ve dvou rovinných zrcadlech.

V příspěvku autorka popisuje celoškolní projekt na téma Světlo. Projektu předcházela asi půlroční příprava, při níž žáci připravovali vystoupení, pokusy, výrobky, referáty a obrázky k danému tématu. N

Hra pexeso, při které si žáci formou obrázků a příslušného textu procvičují znalosti z tématu Světelné jevy.

V článku autor poukazuje na možnosti, jak podpořit vyučování fyziky pomocí vhodně zvolených a připravených příběhů. Příběhy tu tedy hrají roli didaktických metod (spíš okrajových než klíčových), jejic

Obsahem prezentace je vznik rozbíhavých nebo rovnoběžných světelných svazků použitím bodového nebo plošného zdroje světla.

Hra KUFR procvičuje a upevňuje schopnosti vyjadřovat fyzikální pojmy z tématu světelné jevy vlastními slovy.

Žáci se seznámí s termínem optická mohutnost. Na závěr budou na příkladech procvičovat probranou látku.

Obrácené doplňovačky určené pro opakování tematického celku světelné jevy.

Žáci se seznámí s paprsky, které se šíří ve stejnorodém prostředí. Poznají, jak se šíří a láme paprsek v nestejnorodých prostředích.

Příspěvek ukazuje možnosti simulace chodu paprsků v čočkách v SW Algodoo. Materiál vznikl jako jeden z výstupů projektu Didaktika – Člověk a příroda A (http://didaktika.zcu.cz/). Obsahová správnost je

Žáci se seznámí se vznikem polostínu, plného stínu a vrženého stínu. Budou řešit příklad na výpočet délky stromu.

Dva jednoduché experimenty zaměřené na demonstraci důležité vlastnosti optického zobrazení: hloubku ostrosti.