Celá nabídka

Po seznámení se s existencí cizích slov v češtině si žáci mohou vyzkoušet skloňování slova „génius” a jemu podobných, a to v kontextu významu tohoto slova, jež přesahuje mírně do slohu i literatury.

Po seznámení se s existencí cizích slov v češtině si žáci mohou vyzkoušet skloňování slova „drama“, a to v kontextu významu tohoto slova, jenž přesahuje mírně do slohu i do literatury.

Žáci při této hře rozvíjejí svou slovní zásobu a vyjadřovací schopnosti. Jsou rozděleni do družstev (2-3 hráči), jedno napovídá – popisuje zobrazovaná slova (nesmí však použít slova příbuzná, stejný s

Materiál obsahuje křížovku, díky které si žáci procvičí antonyma. Je vhodné použít v motivační části hodiny. Aktivita je doplněná správným řešením.

Pokud žáci již rozeznávají slova cizího původu v českých textech, seznámíme je se skloňováním některých z nich (idea). To vše v kontextu významu tohoto slova, ve spojení s osobností J. A. Komenského i

I jazyk potřebuje rozcvičku! Zkuste si: Podkopeme my ten Popocatepetl tunelem, nebo nepodkopeme my ten Popocatepetl tunelem? Neznepokojujte se meteorologickými proroctvími.

Po seznámení se s existencí slov cizího původu v češtině se můžeme podrobněji zabývat tvary a významy některých z nich, zde slova „muzeum” a podobně se skloňujících. Při práci použijeme slovníky a int

Tato výuková aktivita volně navazuje na čtvrtý díl z cyklu Školní podcast. Lze ji žákům nabídnout opět jako samostatnou aktivitu například v hodinách češtiny, mediální výchovy nebo jako digitální výst

Žáci při této hře rozvíjejí svou slovní zásobu, vyjadřovací schopnosti a lépe poznávají význam vyjm. slov. Jsou rozděleni do družstev (2-3 hráči), jedno napovídá – popisuje zobrazovaná slova (nesmí vš