Celá nabídka

Pracovní list obsahuje karty s větami a karty s obrázky a je určen ke skupinové práci. Žáci procvičují modální sloveso "can" v otázkách a odpovědích. Instrukce k práci ve třídě jsou přiložen

Pracovní list obsahuje řadu slov, v nich žáci doplňují chybějící samohlásky. Je možno zařadit pro žáky se specifickou poruchou učení. Žáci mohou používat slovník k vyhledání slov.

Žáci poznávají klávesové zkratky dle jejich funkcí. V první aktivitě se snaží ve dvojicích pojmenovat skupinu šesti klávesnicových zkratek (page up, down…). V navazující aktivitě spojují další zkratky

Žáci rozdělení do skupin dle různých zemí obdrží imitaci jídelníčku psaným jazykem dané země, který mají přeložit (se slovníkem, či dedukcí). Ve druhé fázi žáci pojmenovávají stejné názvy jídel v různ

Materiál obsahuje hry na procvičení minulého času pravidelných a nepravidelných sloves.

Tento pracovní list vysvětluje, jak hledat ve slovníku a jak se v něm na základní úrovni orientovat. Získané vědomosti si žák jednoduše upevní díky několika cvičením.

Materiál obsahuje kartičky k procvičování správného „čtení“ a výslovnosti některých transkripčních znaků v angličtině. Žáci pracují ve dvojicích, mohou hrát pexeso. jejich úkolem je správně složit roz

Pracovní list slouží k procvičování čtení v anglickém jazyce u mladších žáků. Vyučující nastříhá pravou část tabulky na jednotlivé části. Úkolem žáků je přečíst otázky v levém sloupci a správně přiřad

Prezentace vhodná na interaktivní tabuli, žáci si zopakují a následně procvičí určování času. Tuto prezentaci je možno použít v 1–2 vyučovacích hodinách. Pracovní list s osmisměrkou, ve které žáci hl

Krátký dopis, jehož fiktivním tvůrcem je auto Daewoo Matiz. Pomocí pracovního listu si žáci můžou zkusit čtení s porozuměním.

Aktivita je podobná dětské karetní hře kvarteto. Doplňuje učivo o hračkách v učebnici Happy House (pro 1. třídu), ale lze ji použít nezávisle na učebnici. Je určena pro trojice žáků, kteří obdrží sadu

Soubor pěti listů na téma Monsters (popis částí lidského těla, opakování barev a přivlastňovacích zájmen his/her, vytváření množného čísla). Pro 4.–5. ročník ZŠ – žáci čtou texty, odpovídají na otázk