Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›gymnázium›Jazyk a jazyková komunikace›Český jazyk a literatura›Literární komunikace›rozliší umělecký text od neuměleckého, nalezne jevy, které činí text uměleckým
Nalezeno 4 výsledky
František Nepil
Materiál do výuky

František Nepil

Ranní fejeton Františka Nepila pro dobré a ještě lepší jitro (čtený jím samým). V krátkém textu o ničení knih se autor pomocí historických fakt i osobních vzpomínek dobírá poznání, vyřčenému s

Kolektiv autorů

Archivní obsah
Co je literatura
Materiál do výuky

Co je literatura

Pracovní list pomáhá vyvolat diskuzi o tom, co je to vlastně literatura a jak se dá definovat.

Mgr. Zdeněk Zárybnický

Archivní obsah
Prozaik Patrik Linhart a státní maturita
Odborný článek

Prozaik Patrik Linhart a státní maturita

Příspěvek představuje možnosti využití regionální literární tvorby při ústním zkoušení ve společné části maturitní zkoušky vč. návrhu pracovního listu konzultovaného se zadavatelem maturity. Je součás

Mgr. Petr Koubek Ph.D.

Archivní obsah
Jak učit žáky (číst) poezii
Odborný článek

Jak učit žáky (číst) poezii

Článek představí prakticky ověřený přístup k učení práce s uměleckým textem. Zaměřuje se na budování dovedností poučené percepce, analýzy, srovnávání a hodnocení básní. Měl by také polemizovat s obvyk

Mgr. Petr Koubek Ph.D.

Archivní obsah