Výsledky vyhledávání na dotaz
Naděžda Bílková

Pracovní list ze souboru Moje značka. Děti se učí jednoduchou hádanku, dokreslují obrázek, určují druhy listů, spojují tečky a dokreslují dubový list. Vyhledávají trojice listů, pojmenovávají a stejno

Pracovní list ze souboru Moje značka. Děti říkají, co se dá na zahrádce pěstovat. Určují, co patří do zahrádky, vyhledávají stejné tvary konviček - ty zakroužkují. Procvičují si výslovnost hlásky L, m

Pracovní list z kolekce Moje značka. Děti si v úvodu procvičují výslovnost hlásky L, sledují cestu v rovině, zakreslují let motýla od květiny ke květině. Kreslí prstem i tužkou několikrát za sebou. V

Pracovní list z kolekce Moje značka je zaměřen na vytváření dvojic, trojic, na procvičování pravolevé orientace a dokreslování. Děti se učí rozpočítadlo a vytleskávají rytmus slov.

Děti se učí říkanku, kterou doprovází pohupy s pohybem paží, vyprávějí o zážitcích, dokreslují horní oblouky. Určují velikosti, počítají, procvičují si pojmy „více“, „méně“, číselnou řadu 1-7. Obrázky

Pracovní list z kolekce Moje značka je určen pro nejstarší děti. V úvodu si procvičí výslovnost souhláskových skupin zrn, hrn. Učí se říkanku, kterou doprovází pohyby rukou napodobujících mletí. V dal

Pracovní list z kolekce Moje značka. Obsahuje říkanku k pohybové aktivitě, dokreslování podle vlastní fantazie dětí, spojování obrázků podle poslední hlásky, slabik ve slově.

Děti v pracovním listu vyhledávají jednotlivé části obrázků, učí se soustředit a vytrvat v činnosti.

Program na rozvíjení grafomotoriky podporuje rozvoj pohybových schopností, zdokonalování hrubé a jemné motoriky a rozvíjení schopnosti koordinovat pohyb ruky a vnímání oka.

Pracovní listy, ve kterých děti hledají shodný tvar, detail v obrázku a vloženém okénku. S využitím značek rozvíjíme zrakové vnímání, zrakovou paměť, vnímání detailů i celku.

Děti se učí básničku o deštníku, procvičují kreslení horních i dolních oblouků, přemýšlí, jak vybarvit plochu, aby byly barvy řazeny pokaždé jinak.

Pracovní list z kolekce Moje značka. Děti se učí říkanku o slepičce, určují, co patří k sobě, vyhledávají dvojice, učí se přemýšlet a říct, co ke slepičce nepatří.