Výsledky vyhledávání na dotaz
Mgr. Lenka Válalová

Pracovní listy jsou zaměřené na zrakové vnímání a orientaci v prostoru. Úkolem žáka je překreslit obrázek do prázdné čtvercové sítě.

Žáci počítají předměty v jednotlivých políčkách, zakreslují stejný počet pomocí kroužků a následně zapíší, případně nalepí číslici.

Obrázky je vhodné rozstříhat na kartičky a zalaminovat. Lze využít ve dvou verzích: dvojice obrázek/slabika nebo zvlášť obrázky, slabiky. Děti mohou číst slabiky s podporou obrázku, přiřazovat slabiky

Pomůcka k získávání předpočetních i početních dovedností. Oba listy je vhodné zalaminovat a rozstříhat na kartičky. Do řádku umístíme vedle sebe čísla 0-10. Děti si postupně berou kartičky s obrázky,

Žáci počítají předměty a zakreslují stejný počet prvků dle instrukcí. Pracovní list napomáhá k pochopení významu pojmu „stejně“. Dále rozvíjí především sluchové vnímání a prostorovou orientaci - užití

Obrazová pomůcka slouží k poznávání a určování tvarů v praktickém životě. Soubory obrázků jsou určeny k zalaminování a rozstříhání na jednotlivé kartičky. Následně lze kartičky přiřazovat k symbolům -

Tabulku s obrázky je vhodné rozstříhat na karty – dvojice obrázek/slabika. Materiál slouží k počátečnímu čtení slabik a náslovných hlásek. Obrázky lze použít jako podpůrný prostředek k nácviku čtení.

Děti se učí poznávat a pojmenovávat základní barvy na obrázcích (pracovní listy 1–4). Vybarvují kruhy dle zbarvení obrázků, sami vyhledají a současně pojmenují zvolené barvy. Uvědomují si možnosti ods

Žáci pojmenují obrázek, určují náslovnou hlásku a kroužkem označí správné počáteční písmeno každého zobrazeného předmětu. Vybírají z několika písmen.

Pracovní list k nácviku čtení s porozuměním je zároveň pomůckou do předmětu Prvouka. Žáci čtou řádek po řádku, postupně vyškrtávají živočichy, kteří neodpovídají popisu hledaného zvířete, a snaží se p