Výsledky vyhledávání na dotaz
Lenka Vrzáňová

Didaktickou hru (křížovku) je vhodné použít v motivační části hodiny. Obsahem materiálu je i správné řešení křížovky.

Pracovním listem je opakování osobnosti Karla Hynka Máchy. Obsahem cvičení je i určení jazykového plánu, ale i znalosti osobnosti tohoto básníka a jeho díla.

Pracovní list je tematicky zaměřen na divadelnictví – Osvobozené divadlo. Žáci mají za úkol nejen klasicky odpovídat na otázky, doplňovat text, ale mají pracovat se slovníkem a vyrobit pozvánku na prv

Pracovní list umožňuje sestavit libovolná plnovýznamová slova z daných předpon, přípon a kořene slov.

Aktivita představuje tzv. staniční (stanovištní) vyučování. Žáci na každém stanovišti plní nějaký úkol za daný časový limit. Žáci mají možnost zopakovat si dynamickou formou teoreticky, ale i praktick

Materiál obsahuje křížovku, díky které si žáci procvičí antonyma. Je vhodné použít v motivační části hodiny. Aktivita je doplněná správným řešením.

Cílem aktivity je dané slovo použít ve větě a se správným významem. Pracovní list je vhodné použít pro opakování nebo naopak v motivační části hodiny.

Žáci pracují s uměleckým textem. Hledají syntaktické, lexikální a další vazby. Dané informace provazují s těmi, které získali v literární výchově.

Pracovní list formou literárního kvízu je možné zařadit v úvodu hodiny jako motivační prvek. Zaměřuje se na základní pojmy z literární teorie. Lze vybrat ze 3 možností - pouze 1 odpověď je správná.

Pomocí literární hádanky opakujeme učivo o českém spisovateli Aloisi Jiráskovi. Kvíz obsahuje i správné řešení jednotlivých úkolů.

Pracovní list procvičuje pravopis v psaní velkých písmen.

Pracovní list řeší problematiku zvukové stránky jazyka. Žáci se ve cvičeních setkají s fonetickým přepisem hlásek, s teorií či s praktickými úkoly.