z cizojazyčného prostředí

Materiál obsahuje slepou mapu s obrázkovou legendou a volné obrázky, které žák přesunuje pomocí šipek nebo myši na správné místo v mapě, čímž si procvičí zemědělství a lesní hospodářství České republi

Materiál je určen pro práci v kolektivu MŠ, kde jsou české a ukrajinské děti. Cílem aktivity je ukázat jim, které věci mají navzájem společné, a lépe se poznat.

Materiál je určen do hodin češtiny jako cizího jazyka, kde si žáci-cizinci hravou formou ve dvojicích zopakují tvoření tázacích vět. Princip spočívá v tom, že se žák pomocí zjišťovacích otázek podle o

Prezentace seznamuje žáky se základními jazykovými prostředky, které následně použijí pro sestavení prvního jednoduchého popisu pracovního postupu. Součástí je PL pro mírně pokročilého (A2–B1) ŽOMJ (ž

Pomocí prezentace se žáci seznámí se znaky bajky, které si procvičí v přiloženém pracovním listě. Součástí je také pracovní list pro ŽOMJ s manuálem, jak poznat bajku. Tento materiál vznikl v rámci Vý

Učební materiál zaměřený na procvičení jazykových prostředků pro charakteristiku vnější – vzhled postavy. Součástí je PL, který může sloužit jako zásobník slov pro práci v dalších hodinách. Tento mate

Výuková lekce se zaměřuje na významné milníky v geologické historii Země, které žáci umísťují na časovou osu geologické historie Země. Žáci představují jednotlivé milníky geologické historie, na zákla

Žáci se pomocí několika úkolů seznamují s částmi životopisu. Součástí materiálu je také PL pro ŽOMJ. Tento materiál vznikl v rámci Výzvy 2016.

Úvodní hodina, která seznamuje žáky se slovesným videm. Je doplněna o pracovní list pro mírně pokročilé ŽOMJ (žáky s odlišným mateřským jazykem) s manuálem pro zařazování sloves ke slovesnému vidu. Te