vypravování

Žáci ústně vyprávějí svůj společný příběh a poté jej hodnotí dle vytvořených kritérií. Individuálně pak píší nové vypravování s použitím zadaných klíčových slov.

Žáci budou číst s porozuměním, vyhledávat slova vetřelce a domýšlet vypravování. Můžeme využít pro práci ve dvou skupinách – jedna skupina pracuje s úvodní částí textu, druhá s rozuzlením. Úkolem je d

Téma Boj o nezávislost Skotska jsem zvolila proto, aby se žáci dokázali vžít i do jiné než současné doby. Období středověku jsem vybrala zcela záměrně, abych zabránila některým žákům řešit problém nap

Článek přináší soubor aktivit (založených na metodách kritického myšlení) k hodinám slohu zaměřeným na vypravování. Aktivita žáků je částečně založena na práci s uměleckými texty (Čapek, Erben, bible)

Prezentace je určena žákům, kteří již mají povědomí o vypravování. Jejím úkolem je pomoci žákům k tomu, aby jejich vypravování bylo poutavé a kvalitní.

Pracovní list s vyprávěním, ve kterém žáci nahrazují křížovkářské termíny jednoslovnými pojmenováními. V druhé části listu samostatně vymýšlejí legendu k doplňovačce, popř. plní další úkoly.

Materiál je určen k rozstříhání na karty. Obsahuje návod na aktivity s kartami a řešení. Na kartách jsou přísloví a s nimi související krátké příběhy ze života školáků. Žáci pracují ve skupinách. Úkol

Pracovní list s ukázkou z Čapkovy povídky Historie dirigenta Kaliny. Žáci s touto ukázkou nejprve pracují a poté na ni navazují vymýšlením vlastního příběhu.

Storytelling nebo-li vyprávění příběhů je disciplína, které se v České republice pomalu otevírají dveře do umění i do školství. Co to ale vlastně storytelling je a proč se používá tento anglický termí

Pracovní list pro rozvoj čtenářské gramotnosti na 2. stupni ZŠ. Žáci pracují s ukázkou z knihy Oliver Twist a poté s přiloženým pracovním listem. Materiál je součástí projektu Efektivní zvyšování čten

Materiál rozvíjí komunikační a tvořivou složku výuky českého jazyka. Podporuje jazykovou obraznost, rozšiřuje slovní zásobu a vede žáky od jednotlivých slov k souvislému projevu. Využívá smyslové vním

Téma Dva roky prázdnin jsem vybrala z toho důvodu, že hlavními hrdiny jsou děti přibližně stejné věkové kategorie jako v obou mých skupinách, pro které jsem lekci připravovala a které jsou díky okolno