Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

předslabikářové období

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Úrovně vzdělávání
Nalezeno 4 výsledky
Obrázek – slabika – slovo
Materiál do výuky

Obrázek – slabika – slovo

Žáci přiřazují k obrázkům počáteční písmena, slabiky nebo celá slova (dle schopností), lze využít při různých aktivitách nejen v lavici, ale i mimo ni.

Tereza Veselá

Archivní obsah
Figurková skákačka
Materiál do výuky

Figurková skákačka

Materiál obsahuje tabulku s tematicky propojenými obrázky. Lze na nich procvičovat pojmy v předslabikářovém období: nadřazená slova, sloupec, řádek, orientace v prostoru, náslovné hlásky apod.

Mgr. Tereza Chaloupková

Archivní obsah
Skládací abeceda bez písmenek
Materiál do výuky

Skládací abeceda bez písmenek

Žáci v předslabikářovém období dostávají do desek na skládací abecedu místo písmen miniobrázky na různá témata (oblečení, ovoce, školní potřeby, zvířata...). S nimi pak provádí popsaná cvičení na rozv

Mgr. Tereza Chaloupková

Archivní obsah
Který obrázek je jiný
Materiál do výuky

Který obrázek je jiný

Materiál obsahuje 8 pracovních listů na rozvoj zrakové percepce, v každém řádku je 6 obrázků a vždy jeden je odlišný. Žáci ho mají vyhledat.

Mgr. Tereza Chaloupková

Archivní obsah