Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

karikatura

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Nalezeno 4 výsledky
Nebezpečné obrázky
Odborný článek

Nebezpečné obrázky

Jakými způsoby lze negativně zobrazovat skupinu osob? V čem spočívá síla obrazů a karikatur v novinách a časopisech? Proč je takové zobrazování nepřijatelné a nebezpečné z hlediska lidských práv?

Naši nebo cizí?

Archivní obsah
Jak pracovat s historickou karikaturou ve výuce dějepisu
Odborný článek

Jak pracovat s historickou karikaturou ve výuce dějepisu

Příspěvek se zabývá karikaturou s politickým kontextem, kterou můžeme nalézt v novinách na celém světě a která bavila i minulé generace.

Mgr. Jan Boněk

Archivní obsah
Invaze v roce 1968 v československé a v sovětské perspektivě
Materiál do výuky

Invaze v roce 1968 v československé a v sovětské perspektivě

Lekce zkoumá invazi vojsk Varšavské smlouvy v srpnu 1968 prostřednictvím multiperspektivní analýzy karikatur a dobových vizuálních pramenů. Žáci porovnávají československou a sovětskou interpretaci pr

Mgr. Jaroslav Pinkas, Ph.D.

Internet jako globální prostředek
Materiál do výuky

Internet jako globální prostředek

Tematický blok „Internet jako globální prostředek“ se zaměřuje na misinformace, dezinformace, fake news a globální povahu internetu. V první části žáci ve skupinách pracují se dvěma zprávami, ověřují

kolektiv autorů