hyperbola

Úkolem materiálu je pomoci učiteli při výkladu – odvození vyjádření hyperboly pomocí rovnice. Doporučení: žáci samostatně provádějí odvození rovnice hyperboly z její charakteristické vlastnosti, mater

Úkolem materiálu je sestrojit hyperbolu jako obraz kružnice v kolineaci. Před použitím tohoto materiálu je nutné aby: byla s žáky procvičena perspektivní kolineace, žák chápal pojmy úběžník a úběžni

Úkolem materiálu je seznámit žáky s kuželosečkami, které jsou řezem rotační kuželové plochy. Při klasifikaci kuželoseček jsou volena různá hlediska – velikost úhlu, který svírá rovina řezu s rovinou k

Pracovní list je zaměřen na procvičení a porovnání přímé a nepřímé úměrnosti. Žáci rozlišují oba typy vztahů, řeší jednoduché slovní úlohy a znázorňují závislosti graficky. Materiál vede žáky k pochop

Úkolem materiálu je zopakování definice hyperboly, využití definice hyperboly při bodové konstrukci hyperboly, seznámení s větami o tečně hyperboly a procvičení získaných znalostí na úlohách.

Úkolem materiálu je analyticky řešit problém vzájemné polohy přímky a hyperboly. Hlavní pozornost je věnována rovnicím asymptot a rovnici tečny hyperboly. Funkcí obrázků umístěných za příklady je pouz

Úkolem materiálu je představit žákům využití poznatků o hyperbole a zejména o hyperbole jako obrazu kružnice v kolineaci při konstrukci řezu kužele. Použití materiálu vyžaduje dobrou znalost učiva a

Animace postupu konstrukce hyperoskulačních kružnic hyperboly.

Konstrukce několika bodů hyperboly.