autisté/děti s autistickými rysy + další postižení

Prezentace si klade za cíl procvičit přiřazování barev, trénuje pozornost a soustředěnost. Jasná srozumitelná struktura nepotřebuje dalšího komentáře, čímž můžeme zapojit i dítě s poruchou porozumění.

Žáci přiřazují do tabulky fotografie různých míst k piktogramům a naopak. Pracovní list lze zalaminovat k častějšímu použití.

Materiál tvoří tři interaktivní hry, určené k rozvoji zrakového vnímání.

Žáci spojují protikladné obrázky nebo přiřazují obrázky do příslušných polí v jednodušší a složitější verzi.

Tento materiál tvoří pracovní listy – možno využít i na strukturované učení.

Části obličeje patří ke specifickým rysům člověka. Činnosti v prezentaci podporují upevnění si určování a pojmenování jednotlivých částí obličeje a slouží k nácviku alternativní komunikace pomocí obrá

Obličej patří ke specifickým rysům člověka. Žáci si pomocí pracovního listu upevňují základní části obličeje a jejich rozvržení.

Pracovní list je určen k dokreslování a vybarvování částí ovoce. Děti se snaží dokreslovat co nejpřesněji, poté vybarví obrázek, aby jejich obrázek byl totožný s obrázkem vlevo. Na závěr vytvoří úkol

Prezentace si klade za cíl procvičit zrakové vnímání dítěte, trénuje pozornost a soustředěnost. Jasná a srozumitelná struktura nepotřebuje další komentář, proto můžeme zapojit i dítě s poruchou porozu

Materiál tvoří tři interaktivní hry, určené k rozvoji zrakového vnímání.

Pracovní list a aktivita se zaměřují na přiřazení černobílého obrázku k fotografii. Jedná se o nácvik použití piktogramů a jejich zobecnění.

Materiál předkládá materiál vhodný k použití pro děti s poruchou porozumění řeči, poruchou komunikace či autismu. Materiál je zaměřen na porozumění jednoduchým otázkám, typu: Které zvíře má/nemá zobák