Výuka v tandemu a kolegiální podpora

Lektor/ka se zaměří na rozvoj dovedností nezbytných pro efektivní spolupráci dvou pedagogů v jedné vyučovací hodině. V průběhu setkání představí konkrétní scénáře tandemové výuky a komunikační techniky, které pomáhají předcházet nejasnostem v kompetencích a podporují funkční spolupráci mezi pedagogy.

Součástí je také reflexe přínosu tandemové výuky pro klima třídy i pro profesní rozvoj pedagogů.

· Reflexe vlastních zkušeností s párovou výukou – účastníci analyzují své dosavadní zkušenosti se spoluprací dvou pedagogů ve třídě, pojmenovávají její silné i slabé stránky a ujasňují si možné role v tandemu.

· Praktická cvičení: plánování a realizace – pedagogové si na modelových situacích vyzkoušejí různé formy tandemové výuky (např. jeden učí / jeden pozoruje, střídavé vedení, práce se skupinami) a plánují rozdělení kompetencí mezi pedagogy.

· Společné hodnocení a zpětná vazba – účastníci se učí, jak společně vyhodnocovat průběh výuky, poskytovat si konstruktivní zpětnou vazbu a sledovat dopad tandemové výuky na učení a pokrok žáků.

· Sdílení dobré praxe a řešení bariér – účastníci propojují získané poznatky s vlastní praxí, diskutují o organizačních a časových nárocích přípravy a hledají způsoby, jak tandemovou výuku udržitelně začlenit do fungování školy.

Organizuje území: Praha 3, Praha 9, Praha 8

Území: Praha 3, Praha 9, Praha 8