Syntetická realita (deepfakes)
Výuková aktivita se zaměřuje na problematiku syntetické reality a využívání deepfake technologií, které umožňují vytvářet přesvědčivá počítačem generovaná média. Žáci se naučí, jak generativní umělá inteligence zásadně mění způsob digitální manipulace s obsahem, jako jsou texty, obrázky, videa a zvuky. Lekce ukazuje na etická dilemata spojená s vytvářením syntetických influencerů a diskutuje důsledky pro důvěru, pravdu a objektivitu v online prostoru. Žáci budou analyzovat, jak syntetická realita ovlivňuje veřejné mínění a chování lidí na sociálních sítích a jiných digitálních platformách. Cílem aktivity je vybavit žáky dovednostmi kritického myšlení, které jim umožní posuzovat obsah, který je jim nabízen online. Žáci se seznámí s výhodami a riziky spojenými s těmito technologiemi a jejich dopady na společnost. Aktivita také podporuje schopnost porozumět etickým a společenským otázkám, které syntetická média vyvolávají. Na závěr žáci vytvoří vlastní argumenty pro a proti využívání syntetických médií v různých oblastech života. Lekci lze odučit celou (90 minut), nebo její kratší verzi (45 minut) a je určená pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ.
Materiály
Financování materiálu
Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
