|
Pro koho je studium určeno?
- pro zapálené učitele 1.stupně ZŠ, učitele 2.stupně ZŠ, SOŠ a SOU, gymnázií a VOŠ, kteří chtějí posunout svou školu v digitální oblasti a stát se oporou kolegů i vedení
- pro ty, kteří mají alespoň 2 roky pedagogické praxe
- pro učitele s digitálními kompetencemi na úrovni B1 dle DigCompEdu
Obsah a zaměření
Čeká vás intenzivní rok, během kterého se z vás stane moderní ICT koordinátor – člověk, který dokáže propojit svět technologií s reálným životem školy. Program stojí na čtyřech pilířích:
- Metodik a inovátor – naučíte se vybírat a zavádět aplikace a digitální nástroje, poznáte možnosti AI, kyberbezpečnost i práci s technologiemi.
- Lídr digitální změny – osvojíte si digitální leadership, naučíte se vést a motivovat kolegy a tvořit funkční digitální strategii školy.
- Mentor a podpora učitelů – posílíte své komunikační a mentorská dovednosti, zjistíte, jak pracovat s dospělými a jak podpořit digitální wellbeing.
- Manažer digitálního prostředí školy – získáte přehled o školních IS, sítích, legislativě, financování a nástrojích pro práci se žáky se speciálními potřebami.
Co se v kurzu naučíte?
- získáte odbornou kvalifikaci ICT koordinátora dle zákona č. 563/2004 Sb.
- porozumíte roli ICT koordinátora ve škole – metodik, lídr digitální změny, mentor i manažer digitálního prostředí
- získáte praktické zkušenosti díky exkurzím a stáži (stínování ICT koordinátora)
- naučíte se tvořit a prosazovat digitální strategii školy v souladu s národními a evropskými dokumenty
- osvojíte si mentorské a komunikační dovednosti potřebné pro práci s kolegy učiteli i vedením školy
- rozvinete technické a technologické znalosti (digitální aplikace, zařízení, sítě, kyberbezpečnost, AI, IS školy)
- naučíte se efektivně využívat digitální technologie ve výuce i v chodu školy
- posílíte kompetence v oblasti digitálního wellbeingu a podpory zdravého využívání technologií
- získáte přehled o legislativě, financování a projektech spojených s digitálními technologiemi ve škole
- poznáte digitální nástroje a pomůcky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky
- vybudujete si profesní komunitu a sdílejí dobrou praxi s kolegy z různých typů škol
- naučíte se pracovat s evaluačními nástroji a autoevaluací (např. Profil Učitel21, DigCompEdu)
- vytvoříte a obhájíte závěrečnou práci – konkrétní příklad digitální změny pro svou školu
Proč právě s NPI ČR?
- obsah garantují přední odborníci a MŠMT
- pravidelná aktualizace, poslední inovace studia proběhla v létě 2025
- špičkoví lektoři s dlouholetou praxí z celé ČR
- moderní e-learningové prostředí a možnost sdílení s kolegy
Organizace studia
- délka: 1 rok (2 semestry)
- forma: blended learning
- rozsah: 250 hodin
- 113 hodin prezenčně (13 setkání, 2 exkurze, 1 stáž)
- 133 hodin e-learning (asynchronní + 5 online webinářů)
- závěrečná práce: 10–15 normostran
- závěrečná zkouška: kolokvium
Požadavky na úspěšné absolvování
- účast alespoň na 75 % prezenční výuky
- účast alespoň na 75 %webinářů
- minimálně 75 % úspěšnost v e-learningu
- absolvování obou exkurzí a stáže
- vypracování a obhajoba závěrečné práce
- složení závěrečné zkoušky před komisí
Výstup studia
- osvědčení o splnění kvalifikačních předpokladů dle § 24 odst. 5 zákona č. 563/2004 Sb.
- způsobilost vykonávat roli ICT koordinátora ve škole
|
