Inspirativní příklad dobré praxe školy podporující nadání - Od nadání k radosti z učení – aktivní hodiny M-Ch-F s digitálními nástroji

Program nabízí náhled na proces vytváření a zavádění systému podpory nadání na konkrétní škole. Zástupci školy se podělí o své zkušenosti s postupnými kroky k vytvoření tohoto systému, představí hlavní prvky a aktivity, které jsou jeho součástí, a popíší propojení s vizí školy. Účastníci se seznámí s přínosy a možnými riziky při zavádění systému podpory nadání. Studenti školy přiblíží své zkušenosti a dopad na jejich osobní rozvoj. Program zahrnuje diskuzi, sdílení zkušeností a možnost prohlídky školy.

Anotace workshopu:

Národní pedagogický institut ČR ve spolupráci s Gymnáziem Ladislava Jaroše Holešov zve pedagogy středních škol na prakticky zaměřenou mikrostáž k podpoře nadání ve výuce přírodovědných předmětů. Setkání je postavené na inspirativní praxi: uvidíte běžné vyučovací hodiny a navazující kolegiální rozbor.

Co vás čeká

• Hospitační mini-okruh (1.–3. vyučovací hodina) - společně projdete třemi klasickými hodinami:
  • matematika → chemie → fyzika,
  • napříč vyšším gymnáziem (ročníky 1.–3., kombinace tříd čtyřletého i osmiletého studia).
• Kolegiální rozbor a sdílení praxe (4. vyučovací hodina) - setkání s vyučujícími, kteří hodiny vedli:
  • co se nám osvědčilo při podpoře nadání v běžné třídě,
  • jak nastavujeme diferenciaci, typy úloh, tempo a zpětnou vazbu,
  • jaké aktivizační metody a pomůcky používáme, Plátno 12, grafika
  • jak smysluplně zapojujeme digitální technologie ve výuce.

Čím je to specifické

• Digi výuka (BYOD): každý žák pracuje na vlastním zařízení (tablet/notebook) – uvidíte konkrétní využití v hodinách,
• malá skupina (cca 6–8 účastníků): prostor pro dotazy, detail i bezpečnou kolegiální diskusi,
• nejcennější bývá společná diskuse: mikrostáž je postavená tak, aby vznikl čas a bezpečný prostor pro kolegiální inspiraci, sdílení zkušeností a hledání přenosných principů, které si může každý promyslet pro svůj vlastní kontext.

Pro koho

• Pro pedagogy SŠ se zájmem o podporu nadání a moderní výuku (M–CH–FY), včetně využití digitálních technologií a aktivizačních metod.