Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ

Ve vzdělávacím programu Hodnocení jako součást formativního přístupu na 1. stupni ZŠ se seznámíme s významem hodnocení, s typy a formami hodnocení. Budeme hovořit o práci s cíli učení, o důkazech o učení, o pedagogickém diagnostikování a o využití kritérií pro reflexi naplnění vzdělávacích cílů. Vyzkoušíme si poskytování zpětné vazby, některé techniky formativního hodnocení a tvorbu kritérií. Budeme pracovat s konkrétními očekávanými výsledky učení z RVP ZV 2025 (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani). Budeme se věnovat také nastavení hodnocení v rámci školy, sebehodnocení, vrstevnickému hodnocení a komunikaci se zákonnými zástupci o výsledcích vzdělávání.

Cílem vzdělávacího programu je prakticky ukázat učitelům, jak mohou změnit přístup k hodnocení s cílem podpořit žáky v jejich dalším učení. Ukázat, jak mohou díky formativnímu přístupu přispět ke zkvalitnění vzdělávacího procesu, umožnit rozvoj potenciálu každého žáka, jeho sebepojetí, podpořit celostní rozvoj žáků a předpoklady pro jejich další celoživotní učení.