Kariérový rozvoj žáků v práci třídního učitele na 2. stupni ZŠ

Vzdělávací program nabídne množství témat, které mohou třídní učitelé využít ve prospěch kariérového vzdělávání a rozvoje žáků od 6. do 9. ročníku. Třídní učitel může být v tomto ohledu i podporou rodičům, kteří se na něho obrací jako na první kontaktní osobu. Program proto nabídne i tipy, jak s rodiči téma kariérní volby dětí komunikovat na třídních schůzkách resp. tripartitách. Výstupy ze všech aktivit budeme společně reflektovat (nácvik reflexe pro pedagogy) a umístíme do vhodné struktury kariérního/studijního portfolia žáka.

Představený obsah, metody i techniky jsou využitelné obecně v práci učitelů 2. stupně, nejen v práci třídního učitele. Vhodný je i pro výchovné a kariérové poradce, kteří mohou být zároveň odbornou podporou či mentory třídním učitelům na svých školách. 

Obsah:

1. Role a možnosti třídního učitele v kariérovém rozvoji (1 hodina)

• Kde, jak a proč se věnovat kariérovému rozvoji žáků
• Jak zapadá práce třídního učitele do koncepce kariérového rozvoje žáků

2. Témata do třídnických hodin, včetně vhodných aktivit (4 hodiny)

• Mapování kompetencí žáků (CH-Q, CMS, Skills Bilder, karty silných stránek)
• Efektivní učení (test učebních stylů, Gardnerova teorie, alfa box, Blackout Poetry jako příklad kreativní techniky)
• Plánování a realizace cílů (akční plán, GROW, Vision Board, technika plánování odzadu)
• Práce se stresem (nejen) před přijímačkami (techniky Mindfullness, Wellbeing)
• Kariérní portfolio                                                                                       

3. Jak využít akce se třídou (exkurze, výlety, projekty) pro (budoucí) profesní volby žáků – jejich plánování, realizace, reflexe (1 hodina)

4. Spolupráce s rodiči – kariérní volby jejich dětí, rodič jako odborník z praxe, jak zařadit téma volby povolání na třídní schůzky (2 hodiny)