Jak na žákovská portfolia?

Vzdělávací program představí využití portfolia pro osobnostní a sociální rozvoj žáků včetně kariérového rozvoje. Žákovské portfolio se stále častěji využívá jako součást (celoživotního) vzdělávání a účinný nástroj sebepoznání, sebereflexe, seberozvoje a sebeprezentace. Portfolio pomáhá žákům zvědomit si, co mají za sebou (obsahuje důkazy o jejich zkušenostech a kompetencích) a jak se mohou dál rozvíjet. Z pohledu školy je nástrojem formativního hodnocení, podporuje spolupráci napříč školou i externí spolupráci s odborníky z praxe. Kvalitní žákovské portfolio podává konkrétní obraz o absolventovi dané školy.

Obsah:

• Co je portfolio,  kdy a proč ho se žáky zavádět; Adaptační pobyt a portfolio (1 vyuč. hodina)
• Co konkrétně do portfolia zařazovat - možné struktury portfolia např. VITALS, formáty vč. webových aplikací např. StartiD (2 vyuč. hodiny)
• Mapování kompetencí a hodnot žáků jako nedílná součást portfolia – metoda CH-Q (1 vyuč. hodina)
• Práce s cíli a portfolio – techniky SMART, GROW, Akční plán, Plánování pozpátku (1 vyuč. hodina)
• Jak portfolio se žáky reflektovat a vyhodnocovat - techniky reflexe např. technika 4F; reflexe učení/exkurze/skupinové práce/prezentace/kompetencí; Třídnické hodiny s portfoliem (2 vyuč. hodiny)  
• Portfolio jako podklad pro individuální konzultaci či v rámci tripartit (1 vyuč. hodina)
• Závěrečné shrnutí, sdílení, diskuse (1 vyučovací hodina)

Obsah programu bude upraven podle složení účastníků, jejich potřeb, cílů a zkušeností.