Doplňkový text přiměřeně dlouhý i pro slabší čtenáře. Práce s textem je zaměřena na rozvoj čtenářství a čtenářských dovedností bez literárněvědných pojmů, s materiálem je proto možné pracovat dle potř

Materiál je zaměřen na hledání podstaty poezie prostřednictvím aktivní práce s různými typy textů. Žáci porovnávají básnické a nebásnické texty, formulují vlastní definici poezie a zdůvodňují své závě

Žáci se na základě stručného převyprávění a sady otázek seznamují s obsahem a strukturou eposu o Gilgamešovi. Žáci mohou utvořit řetěz a ze svých odpovědí chronologicky rekonstruovat příběh eposu. Z i

Úloha má za cíl poznat a vysvětlit vlastnosti kapalin. V praxi vyzkoušet a na základě pokusů rozlišit shodné a rozdílné vlastnosti newtonovských a nenewtonowských kapalin.

Doplňkový text přiměřeně dlouhý i pro slabší čtenáře. Práce s textem je zaměřena na rozvoj čtenářství a čtenářských dovedností bez literárněvědných pojmů, s materiálem je proto možné pracovat dle potř

Seznámení s fenolftaleinem pro žáky 8. ročníku ZŠ, jak je navrženo v tomto metodickém článku, vede žáky k samostatnému zjišťování barevnosti indikátoru fenolftaleinu v prostředí o různé hodnotě pH. Po

Materiál tvoří pracovní list do hodin českého jazyka. Obsahuje různorodé úkoly, které souvisejí s úvodním textem, ale najdete zde i řadu dalších úkolů s přesahem do jiných předmětů. Materiál je vhodný

Karty (Ú)klid v hlavě podporují seberegulaci a učí děti vnímat vlastní tělo a emoce. Aktivity zaměřené na zklidnění nebo aktivizaci zahrnují pohybová, dechová a relaxační cvičení s použitím imaginace.

Pracovní list je určen pro výuku slovní zásoby. Pomocí křížovky si žáci procvičí synonyma a antonyma. Využito je i tzv. spojovačky k procvičení přejatých slov. Na závěr je začleněna mediální výchova.

Pracovní list pro výuku českého jazyka a literatury zaměřený na interpretaci literárního textu Jiřího Suchého a na práci s písňovým textem jako literárním útvarem. Žáci pracují s ukázkou z memoárové l

Písemná práce je určena pro žáky 6. ročníku jako test po úvodním opakování učiva z nižšího stupně.

Doplnění a rozšíření experimentu v základní verzi, ve kterém jde o rozpouštění kostek ledu v osolené vodě a ve vodě bez soli. Aktivity sloužící k trénování pozorování a schopnosti popsat pozorovaný je