Žáci se v hodině angličtiny zapojí do zábavného lovu pokladu pomocí QR kódů, které obsahují krátké otázky na téma barvy. Po naskenování QR kódu si otázku přečtou a odpoví na ni nahlas ve dvojici. Sprá

Roboti by si rádi vyčistili své plechové zuby, ale moc nevědí, jak na to. Pojďme je to naučit! Nejdřív jim ukážeme přesný postup (algoritmus) a pak také hodně příkladů, z nichž se to naučí sami (stroj

Didaktická hra určená pro žáky 6.–9. ročníku ZŠ v rámci výuky fyziky se zaměřením na tepelné jevy. Žáci v roli „tepelné policie" pomocí teploměrů pátrají po teplotních stopách a řeší fiktivní záhadu v

Ocitli jste se na neznámém místě a potřebujete se dostat zpět domů. Není zde nikdo, koho byste mohli požádat o radu. Jediným vodítkem je rozcestník na fotografii. Jak si žáci poradí s podobnou situací

Spuštění aplikace eDoklady přitáhlo zájem veřejnosti k tématu elektronizace veřejné správy, tzv. eGovernmentu. Zatímco elektronická občanka je pro mnohé spíše novinkou, řadu služeb veřejné správy může

Žáci analyzují digitalizované stránky a iluminace Jenského kodexu a společně ve sdíleném online prostředí popisují husitskou kritiku církve, tehdejších společenských poměrů a oslavu husitských ideálů.

V této výukové aktivitě určené do hodin francouzského jazyka se zaměříme na rozvoj mediální gramotnosti. V úvodu hodiny zjistíme, co žáci vědí o tzv. falešných zprávách, vysvětlíme si pojem fake news,

Cílem aktivity je aplikace poznatků z dalších vzdělávacích oblastí do výuky cizího jazyka. Žák si osvojí slovní zásobu odpovídající danému tématu, v ústním a písemném projevu využívá adekvátní jazykov

V sérii článků o digitální dílně psaní představím různé způsoby, kterými se dají do dílny psaní integrovat digitální technologie tak, aby docházelo k rozvoji digitálních kompetencí žáků. V prvním díl

Vytvoření osobního rozpočtu zábavnou formou pomocí on-line aplikace, tabulkového editoru a varianty za použití papíru a kalkulačky. Díky použití jednoduchých digitálních nástrojů dochází k rozvíjení

V době, kdy je použití umělé inteligence ve škole běžnou věcí, je jistě důležité rozumět tomu, co to je a jak vzniká. Animace o délce 7 minut představuje základní principy vzniku a fungování umělé int

Cílem této výukové aktivity je zvládnout jednoduchou konverzaci o oblíbených či neoblíbených aktivitách a kroužcích. Žáci se naučí časovat sloveso umět (können) a pracují s předpřipravenou tabulku M